Vom Sprachkurs Deutsch als Zweitsprache zum Regelunterricht | Übergänge bewältigen, ermöglichen, gestalten | ISBN 9783830941033

Vom Sprachkurs Deutsch als Zweitsprache zum Regelunterricht

Übergänge bewältigen, ermöglichen, gestalten

herausgegeben von Monika Angela Budde und Franziska Prüsmann
Mitwirkende
Herausgegeben vonMonika Angela Budde
Herausgegeben vonFranziska Prüsmann
Buchcover Vom Sprachkurs Deutsch als Zweitsprache zum Regelunterricht  | EAN 9783830941033 | ISBN 3-8309-4103-X | ISBN 978-3-8309-4103-3
Inhaltsverzeichnis

Vom Sprachkurs Deutsch als Zweitsprache zum Regelunterricht

Übergänge bewältigen, ermöglichen, gestalten

herausgegeben von Monika Angela Budde und Franziska Prüsmann
Mitwirkende
Herausgegeben vonMonika Angela Budde
Herausgegeben vonFranziska Prüsmann
Über Bedeutung und Auswirkungen von Übergängen im Lebens- und Schulverlauf liegen Erkenntnisse vor, die sich u. a. in gezielten Maßnahmen im Bildungsbereich niederschlagen. Bisher sehr wenig bekannt ist über die Übergänge im Kontext des Deutschen als Zweitsprache (DaZ), z. B. Übergänge in eine neue Lebensumgebung oder hinsichtlich des Lernens in einer anderen Sprache. Es gibt wenige Erkenntnisse darüber, ob es sich um DaZ-spezifische Übergänge handelt, die didaktisch zu berücksichtigen sind oder in welcher Form die Beteiligten unterstützt werden können, um Übergänge gewinnbringend für Bildungsverläufe zu gestalten. Der Sammelband trägt dazu bei, diese Forschungslücke zu schließen und eröffnet die Schriftenreihe „Deutsch als Zweitsprache – Positionen, Perspektiven, Potenziale“ der SDD-DaZ-AG. Die Beiträge befassen sich mit den sprachlichen, inhaltlichen und organisatorischen Übergängen, die für DaZ-Lernende und -Lehrende von Bedeutung sind. Sie zeigen, unter welchen Bedingungen schulische Übergänge erfolgreich verlaufen und wann sie eine besondere Hürde sind. Der Sammelband macht die Vielschichtigkeit und Relevanz von Übergängen im Kontext DaZ sichtbar und bietet Impulse für die weitere Forschung.