Buchcover Writing Together | EAN 9783837663990 | ISBN 3-8376-6399-X | ISBN 978-3-8376-6399-0

Besprochen in: Bayerisches Jahrbuch für Volkskunde, 21.08.2024, Judith Laister

H-Soz-u-Kult, 17.01.2025: Dem Sammelband gelingt es, ein realistisches Bild des Erprobens dekolonialer und mehr epistemische Gerechtigkeit versprechender Formen sowie von Formaten des Schreibens zu geben.

Geographische Zeitschrift, 113/1 (2025): Ein äußerst anregendes und lesenswertes Buch […], das die Wichtigkeit der Einbeziehung von Menschen aus dem Feld unterstreicht und die damit verbundenen Machtverhältnisse klug und vielschichtig reflektiert.

Tobias Breuckmann, Geographische Zeitschrift, 1 (2025): Ein äußerst anregendes und lesenswertes Buch […], das die Wichtigkeit der Einbeziehung von Menschen aus dem Feld unterstreicht und die damit verbundenen Machtverhältnisse klug und vielschichtig reflektiert. Damit ermöglicht es eine Praxis, die sowohl einen Beitrag zum akademischen Feld als auch zu gesellschaftlichen Auseinandersetzungen um Gerechtigkeit(en) leisten kann. Wir wünschen dem Band, dass er die Debatte um kollaboratives Forschen in der deutschsprachigen Geographie befeuert und zu mehr gemeinschaftlicher Forschungspraxis führt.

Writing Together

Kollaboratives Schreiben mit Personen aus dem Feld

herausgegeben von Martina Blank und Sarah Nimführ

Mitwirkende
Herausgegeben von	Martina Blank
Herausgegeben von	Sarah Nimführ

Kollaboratives Forschen quer zu hegemonialen Wissensordnungen gilt als wichtiger Baustein dekolonialer Wissenspraxis. Gemeinsame Schreibprozesse von Wissenschaftler*innen und ihren nicht-wissenschaftlichen Forschungspartner*innen sind allerdings selten und eine methodologische und forschungspraktische Reflexion fehlt. Die Beiträger*innen widmen sich diesen Lücken, indem sie erfolgreiche, aber auch gescheiterte Projekte kollaborativer Textproduktion zwischen Universität und Feld vorstellen und auf ihr Potenzial als transformative und dekoloniale Wissenspraxis befragen. So entsteht eine praktische Orientierungshilfe, die gleichzeitig die interdisziplinäre Diskussion anregt.