Angewandte Psychopädagogik

Aus methodischer Sicht wurde ein gemischtes Paradigma angenommen, vorwiegend quantitativ, mit einem nicht-experimentellen, querschnittlichen Design und einer explorativen Art von Studie. Es wurde eine nicht-probabilistische Zufallsstichprobe gezogen, wobei die endgültige Stichprobe aus 30 Jugendlichen mit geringen schulischen Leistungen, die die Studiengruppe bildeten, und 30 Jugendlichen mit durchschnittlichen schulischen Leistungen bestand.