Tandem. Das integrierte Deutschwerk für die Jahrgangsstufen 5-10 - Ausgabe ab 2004 / Tandem

„Produktives Schreiben“ hat sich mittlerweile als eine eigenständige Form etabliert, die auf die Frage, wie ein Text zu verstehen sei, eine andere Antwort gibt als die traditionelle Textinterpretation. Immer mehr Bundesländer sehen „Produktives Schreiben“ inzwischen auch als Prüfungsthemen von Abschlussprüfungen vor.
Das Arbeitsheft „Produktives Schreiben: Interpretieren durch Textproduktion“ ist so angelegt, dass sich die Schülerinnen und Schüler diese Textform selbstständig aneignen können und gibt Antworten auf die folgenden Fragen:

* Welche produktiven Verfahren gibt es und welche Verfahren eignen sich für welche Textsorte? * Wie kann man sich Schritt für Schritt an „Produktives Schreiben“ herantasten? * Welche Probleme tauchen beim Schreiben auf und welche Problemlösungen gibt es? * Wie können geschriebene Texte überprüft werden?
 
Dazu wird an wichtigen Textsorten, die in der Schule behandelt werden, gezeigt,
* was vor dem Schreiben überlegt und erarbeitet werden muss; * wie das Schreiben vor sich geht (Checklisten für die Schreibaufgabe); * wie überarbeitet wird (Checklisten für die Überarbeitung).
Übungsaufgaben festigen das Gelernte. Darüber hinaus bietet das Heft ein Glossar zu den wichtigsten literarischen Begriffen.