„Ein hochaktuelles, interessantes Buch.“ Gilde Rundbrief - Gilde Soziale Arbeit, 01/2006
„[...] die Studie [stellt] mit ihren sehr detaillierten, qualitativen Forschungsergebnissen, ihrem Versuch der politischen Einordnung und ihrem Aufzeigen nötiger Strategien eine Bereicherung der sozialpolitischen und auch sozialpädagogischen Diskussion dar, deren Notwendigkeit durch den aktuellen Armut- und Reichtumsbericht der Bundesregierung auf traurige Weise bestätigt wird.“ Stimmen der Zeit, 03/2006
„[Es] liegt mit Butterwegges Ausführungen zum Neoliberalismus und zu den einzelnen sozialpolitischen Feldern gerade auch für die Bildungsarbeit ein instruktiver Problemaufriss vor.“ Außerschulische Bildung, 03/2005
„In seinen Schlussfolgerungen unterbreitet Butterwegge eine Fülle wünschenswerter Ansätze zur Lösung des Armutsproblems.“ Deutschland Archiv, 03/2005
„Das Werk ist für alle, die sich professionell mit dem Thema Armut beschäftigen (müssen) schon aufgrund seiner umfassenden systematischen Aufarbeitung des Themenfeldes eine Leseempfehlung.“ Gesundheits- und Sozialpolitik, 01-02/2005
„Eine der Kernthesen verblüfft: 15 Jahre nach dem Fall der Mauer sei die deutsche Teilung aufgehoben, indes manifestiert sich ein neuer Graben - der zwischen Arm und Reich.“ Aachener Zeitung, 10.12.2004
„ [...] eine ausführliche Übersicht der Ergebnisse der Lebenslagenanalyse der sozialen Situation von Kindern in Ost- und Westdeutschland.“ News & Trends, 04/2004
„Der Band spannt erfolgreich den Bogen von der Analyse der aktuellen politischen Lage über die eigentliche Untersuchung bis hin zu Handlungsvorschlägen.“ Neue Caritas 16/2005
Der Band beschäftigt sich mit dem Problem der Kinderarmut im deutschen Ost-West-Vergleich.
Dabei werden Ursachen und Erscheinungsformen von Kinderarmut in Ost- und Westdeutschland verglichen. Im Rahmen einer „dualen Armutsforschung“, die sowohl gesellschaftliche Strukturen und subjektive (Kinder-)Perspektiven einfängt als auch der (infantilisierten) Armutsstruktur auf den Grund geht, entwickeln die Forscher/innen bildungs-, familien- und sozialpolitische Gegenstrategien.
