Schlag nach im Sprachunterricht. Für Nordrhein-Westfalen

'Schlag nach im Sprachunterricht' bildet mit 'Schlag nach im Sachunterricht' einen Medienverbund für den fächerübergreifenden und projektorientierten Unterricht. Die Handlungsfelder des Sachbuches werden im Sprachbuch aufgenommen: Aktuelle Situationen aus dem Alltag der Grundschulkinder werden im Sachunterricht behandelt und im Sprachunterricht in Sprache umgesetzt.
Unterstützt durch ein Schlag-nach-Symbol suchen die Kinder die (rechtschriftlichen, grammatischen und methodischen) Sprach-Bausteine im Anhang, die sie zum Bearbeiten der Aufgaben benötigten. Im aktiven, sachbezogenen Umgang mit dem Sprachbuch - beim Nachschlagen und Auswählen - lernen die Kinder Sprache somit weitgehend selbstständig, ohne dabei einem statischen Grammatikkurs folgen zu müssen.
Das Sprachbuch bietet viele Möglichkeiten für den individuellen, leistungsdifferenzierten Unterricht.
Auf speziellen Kunst-Doppelseiten bieten erfahrene Kunstlehrerinnen die Möglichkeit zur Versprachlichung der Sachthemen anhand ausgewählter Kunstwerke. Diese Auseinandersetzung mit den Kunstwerken fördert und erfordert eine Differenzierung des sprachlichen Ausdrucks, der visuellen Wahrnehmung sowie der eigenen bildnerischen Ausdrucksfähigkeit.