×
![]( "Buchcover ISBN 9783808004333")
Das Buch von Uwe Hofele macht über 60 Vorschläge zum künstlerischen Gestalten mit Kindern, vom Vorschul- bis zum Ende des Grundschulalters. Der Autor will Kindern mit ungewöhnlichen Techniken und Materialien den kreativen Umgang mit Farben und Formen nahe bringen. Sie sollen dabei motiviert werden und mit viel Spaß ihre Feinmotorik verbessern, ihre Phantasie, ihr Sprachvermögen und ihre Ausdrucksmöglichkeiten erweitern. Aber auch die Freude am Experimentieren soll nicht zu kurz kommen.
Dieses Buch ist gedacht für Eltern, Erzieher, Lehrer, aber auch für Jugendleiter, die nach spannenden neuen Möglichkeiten der überwiegend abstrakten bildhaften Gestaltung suchen.
Der engagierte Sonderschullehrer legt eine Publikation mit über 60 Kunstimpulsen zum Gestalten mit Kindern im Elementar- und Primarschulalter vor. Ob Spritzpistolenbilder oder Steindruck, Luftschlangen- oder Wachsbröselbilder, Schrottrubbeln oder Zitronenmalereien, bewegte Bilder oder Farbwanderungen: immer geht es in seinem Kunst-/Werkunterricht um spannende Techniken und Kunsterlebnisse, in denen zwar i. S. eines concommitant-learning auch feinmotorische oder sprachaktivierende, wahrnehmungsdifferenzierende oder phantasieunterstützende Förderungen angedacht sind, in erster Linie aber vor allem Staunen, Freude und lebendige Arbeitsherausforderungen im Vordergrund stehen. Das Buch verzichtet weitgehend auf theoretische Ausführungen. Hier geht es primär um die Praxis von Gestaltungstechniken mit Kindern. Farbfotos unterstützen die jeweiligen Vorschläge und vermitteln auf diese Weise einen Eindruck von der jeweiligen Technik und den gestaltungsaktiven Kindern in ihren Aktionen. Auch wenn sich das Buch vor allem an SonderschullehrerInnen zu wenden scheint, so ist es sicherlich auch für GrundschullehrerInnen von Interesse. Kunst, bei der Kinder innerlich beteiligt sind und dabei interessante Techniken kennenlernen können, lässt Kunst lebendig werden. Wie das möglich ist, zeigt Hofele mit diesem Buch.
Dieses Buch ist gedacht für Eltern, Erzieher, Lehrer, aber auch für Jugendleiter, die nach spannenden neuen Möglichkeiten der überwiegend abstrakten bildhaften Gestaltung suchen.
Der engagierte Sonderschullehrer legt eine Publikation mit über 60 Kunstimpulsen zum Gestalten mit Kindern im Elementar- und Primarschulalter vor. Ob Spritzpistolenbilder oder Steindruck, Luftschlangen- oder Wachsbröselbilder, Schrottrubbeln oder Zitronenmalereien, bewegte Bilder oder Farbwanderungen: immer geht es in seinem Kunst-/Werkunterricht um spannende Techniken und Kunsterlebnisse, in denen zwar i. S. eines concommitant-learning auch feinmotorische oder sprachaktivierende, wahrnehmungsdifferenzierende oder phantasieunterstützende Förderungen angedacht sind, in erster Linie aber vor allem Staunen, Freude und lebendige Arbeitsherausforderungen im Vordergrund stehen. Das Buch verzichtet weitgehend auf theoretische Ausführungen. Hier geht es primär um die Praxis von Gestaltungstechniken mit Kindern. Farbfotos unterstützen die jeweiligen Vorschläge und vermitteln auf diese Weise einen Eindruck von der jeweiligen Technik und den gestaltungsaktiven Kindern in ihren Aktionen. Auch wenn sich das Buch vor allem an SonderschullehrerInnen zu wenden scheint, so ist es sicherlich auch für GrundschullehrerInnen von Interesse. Kunst, bei der Kinder innerlich beteiligt sind und dabei interessante Techniken kennenlernen können, lässt Kunst lebendig werden. Wie das möglich ist, zeigt Hofele mit diesem Buch.