Von der Grundschule in die Sekundarstufe

Das Buch stellt die Ergebnisse eines Forschungsprojektes über das Denken und Handeln von Schülerinnen und Schülern sowie deren Eltern im Kontext des Übergangs von der vierjährigen Grundschule in die Sekundarstufe vor.

Im Zentrum steht die Darstellung und Analyse von schulischen und außerschulischen Bildungserfahrungen und -vorstellungen von Kindern und Eltern am Ende der Grundschulzeit und am Ende des sechsten Schuljahres.
Berichtet wird über sich beim Übergang verändernde kindliche Schulerfahrungen, bildungsbiografische Leit- und Orientierungsnormen sowie außerschulische Rahmenbedingungen.