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Lehrende und Forschende der Erziehungswissenschaft und der Philosophie, Praktiker*innen der Fachdidaktik
Werte im Ethikunterricht
An den Grenzen der Wertneutralität
herausgegeben von Minkyung Kim, Tobias Gutmann, Jan Friedrich und Katharina NeefWertneutraler Ethikunterricht – ein Paradox? Der Sammelband befasst sich mit der Frage, ob und in welcher Form Werteerziehung im Ethikunterricht stattfinden darf oder sollte und thematisiert die sich daraus ergebenden Herausforderungen für die Lehrenden.