Kunsttherapeutische Diagnostik in der Psychiatrie und Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen

Der dieser Studie zugrunde liegende kunsttherapeutische Diagnostikansatz
wird seit über 20 Jahren in der Arbeit mit mehr als 700 Heranwachsenden in der
Kinder- und Jugendpsychiatrie eingesetzt. Aufgrund eigener Erfahrungen in der
praktischen Anwendung und Rückmeldungen durch das multiprofessionelle
klinische Team konnte das Verfahren formativ evaluiert und darauf basierend
modifiziert werden. In der Untersuchung des in diesem Prozess entstandenen
Modells geht es darum, die theoretischen Grundlagen des Ansatzes und seine
Bedeutung für eine psychodynamisch orientierte Diagnostik aufzuzeigen. Damit
verbunden ist die Legitimation des kunsttherapeutischen Vorgehens in
Zusammenhang mit anderen diagnostischen Verfahren zu begründen, um es
ergänzend auf klinischer Ebene bei Kindern und Jugendlichen einsetzen zu
können.