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![]( "Buchcover ISBN 9783936821031")
Lehrer, Eltern, Schulen, ältere Schüler, Pädagogen, Erzieher, Erziehungsberater, Psychologen, Therapeuten, spirituell interessierte Menschen, Anthroposophen, Astrologen
Die Pädagogik als Schlüssel zu einer neuen Astrologie
Eine neue Astrologie als Schlüssel zu einem besseren Verständnis wesentlicher Elemente der Waldorfpädagogik
von Klaus Schäfer-BlankenhornDie Pädagogik dürfe, nach Rudolf Steiner, keine trockene, leblose Wissenschaft bleiben. Sie müsse als eine Kunst – und damit als etwas Lebendiges und sich ständig Wandelndes – verstanden werden. In dem vorliegenden Buch geht es darum, genau dieses Grundprinzip der Waldorfpädagogik zu verdeutlichen und fassbarer zu machen. Immer wieder stellt sich in diesem Buch die Frage:
Wie trete ich mit meiner erzieherischen Arbeit ein in einen schöpferischen Entwicklungsprozess, der gleichermaßen für das Kind wie für den Lehrer eine Bedeutung hat?
Der Autor ist seit über 30 Jahren pädagogisch tätig und hat in dieser Zeit einige hundert Kinderhoroskope erstellt und entsprechende Beobachtungen und Erfahrungen gesammelt. Alle Namen sind selbstverständlich geändert. Allein aufgrund der geschilderten Phänomene sind keine Rückschlüsse auf konkrete Personen möglich. Ähnlichkeiten können zufälligerweise auftreten, da die hier geschilderten Erziehungsfragen Herausforderungen berühren, die wie Urbilder sind und die deshalb in jedem Klassenzimmer oder in jedem Elternhaus auftreten können.
Das Buch richtet sich aber nicht nur an Lehrer oder Eltern, sondern vor allem auch an Menschen, die etwas erfahren wollen von der konkreten Anwendungsmöglichkeit einer zeitgemäßen dreigegliederten Astrologie, so wie sie in diesem Buch in grundlkegender Weise dargestellt wird.
Wie trete ich mit meiner erzieherischen Arbeit ein in einen schöpferischen Entwicklungsprozess, der gleichermaßen für das Kind wie für den Lehrer eine Bedeutung hat?
Der Autor ist seit über 30 Jahren pädagogisch tätig und hat in dieser Zeit einige hundert Kinderhoroskope erstellt und entsprechende Beobachtungen und Erfahrungen gesammelt. Alle Namen sind selbstverständlich geändert. Allein aufgrund der geschilderten Phänomene sind keine Rückschlüsse auf konkrete Personen möglich. Ähnlichkeiten können zufälligerweise auftreten, da die hier geschilderten Erziehungsfragen Herausforderungen berühren, die wie Urbilder sind und die deshalb in jedem Klassenzimmer oder in jedem Elternhaus auftreten können.
Das Buch richtet sich aber nicht nur an Lehrer oder Eltern, sondern vor allem auch an Menschen, die etwas erfahren wollen von der konkreten Anwendungsmöglichkeit einer zeitgemäßen dreigegliederten Astrologie, so wie sie in diesem Buch in grundlkegender Weise dargestellt wird.