Online Self-Assessments zur Studienorientierung

Editorial
Christian Marquardt & Katharina Zay
Online-Self-Assessments zur Studienorientierung
Originalarbeiten
Lisa Thiele & Simone Kauffeld
Studienorientierung mithilfe von Fit4TU – dem Online Self-Assessment
der TU Braunschweig
Sylvia Dietrich, Marlene Schütz & Sarah Teige-Mocigemba
Marburger Online-Self-Assessment (OSA) Psychologie: Erste empirische
Befunde zur prognostischen Validität
Pascale Stephanie Petri, Vera Weingardt & Martin Kersting
Let’s get to the hard facts – Erfassung von Intelligenz im Rahmen von
Online Self-Assessments
Christian Marquardt & Katharina Zay
Messung von Konzentrationsfähigkeit in Online-Self-Assessments – Entwicklung
und Validierung eines studienbezogenen Aufgabenformates
Susanne Kohlmeyer, Heike M. Buhl, Sabrina Bonanati, Janika Dannowsky & Carla
Bohndick
Fit für Inklusion - Entwicklung und Validierung einer deutschsprachigen
Online-Self-Assessment-Skala zum Umgang mit Heterogenität
Thomas Scherndl, Tuulia M. Ortner & Julia E. M. Leiner
Indikatoren der Akzeptanz eines multimethodischen Online Self-Assessments
für Studieninteressierte unter der Bedingung der
Teilnahmeverpflichtung
Stefan Höft, Matthias Rübner & Dörthe Beurer
Individuelle Studienwahlbereitschaft als Mediator für den wahrgenommenen
Nutzen von Online-Self-Assessments zur Studienorientierung