Respekt, Beteiligung, Regeln

Im vorliegenden Buch steht die soziale Gemeinschaft als Kern der Klax- Pädagogik im Vordergrund. Das Ziel der Klax-Pädagogik besteht in der Begleitung der Kinder auf ihrem Weg zu verantwortungsvollen, sozialkompetenten, kreativen Persönlichkeiten. Damit dies gelingt, liegt ein Schwerpunkt jeglichen pädagogischen Handels im Aufau und Schutz der sozialen Gemeinschaft. Ihr wird in der Klax-Pädagogik große Aufmerksamkeit gewidmet und viel Zeit eingeräumt. In den letzten dreißig Jahren wurden etliche Methoden und Instrumente entwickelt, die der pädagogischen Organisation helfen, sich so zu strukturieren, dass jedes Mitglied der sozialen Gemeinschaft gesehen wird, sich entwickeln und an der Gemeinschaft teilhaben kann.
Im vorliegenden zweiten Band der Reihe zur Klax-Pädagogik gehen die Autoren folgenden Fragen nach:

• Welche Organisationsformen und Arbeitsroutinen sind notwendig, um eine stabile soziale Gemeinschaft aufzubauen?
• Welche Routinen und Rituale unterstützen das Zusammenleben?
• Warum ist es entscheidend, wie eine pädagogische Institution aufgebaut ist und wie die pädagogischen Fachkräfte darin handeln?