Die Therapie und Beratung von Kindern und Jugendlichen erfordert an sich schon besonderes Einfühlungsvermögen und Geschick im Umgang mit den jungen Klienten. Oftmals kommen jedoch noch zusätzliche Schwierigkeiten im Umfeld der Behandlung hinzu, die den Erfolg erheblich behindern können. Die Autoren zeigen in 25 typischen Problemsituationen und ihren Lösungen anschaulich, was zu tun ist, wenn z. B. Kinder und Jugendliche sich weigern, ohne die Eltern in die Therapie zu kommen, oder wenn Gewalt in der Familie juristische Schritte erforderlich macht. Konkrete Interventionsmöglichkeiten und die Gegenüberstellung von Dos und Don’ts runden das Buch ab. So bekommen Therapeut/innen ihre kleinen Patienten besser in den Griff.
Aus dem Inhalt:
Teil I: Schwierigkeiten im Zusammenhang mit rechtlichen Fragen. 1 Schweigepflicht. 2 Therapie mit Kindern von getrennt lebenden oder geschiedenen Eltern. 3 Einladungen und Geschenke. 4 Behandlungsverträge mit Jugendlichen.
Teil II: Schwierigkeiten, die durch ungünstige Rahmenbedingungen mitbedingt sind. 5 Mangelnde Struktur in der Familie. 6 Zusammenarbeit mit dem Jugendamt. 7 Zusammenarbeit mit Kindertagesstätten/Schulen. 8 Kinder psychisch kranker Eltern. 9 Kinder aus Familien mit Migrationshintergrund.
Teil III: Schwierigkeiten in der Interaktion mit den Eltern. 10 Mangelnde Mitarbeitsbereitschaft der Eltern. 11 Bagatellisieren und Dramatisieren. 12 Prüfendes Verhalten. 13 Grenzüberschreitendes Verhalten.
Teil IV: Schwierigkeiten in der Interaktion mit dem Kind/Jugendlichen. 14 Kind will nicht ohne die Eltern mit dem Therapeuten reden. 15. Kind oder Jugendlicher spricht nicht mit dem Therapeuten. 16 Kind oder Jugendlicher kommt nicht freiwillig in die Therapie. 17 Aggressionen gegenüber dem Therapeuten. 18 Kind sucht Körperkontakt. 19 Kind sucht Bindung. 20. Umgang mit hoch belasteten Kindern. 21 Selbstöffnung in der Kindertherapie.
Teil V: Besondere Problemkonstellationen in der KJP. 22 Schulverweigerung. 23 Kindeswohlgefährdung. 24 Suizidalität. 25 Abschluss in der Kindertherapie.
