Studierende und Hochschulangehörige aus Deutschland, Österreich und der Schweiz beleuchten in kritischer Weise die durch die Einführung der Bachelor- und Masterstudiengänge entstandenen Problemlagen und erläutern die Folgen der betreffenden ‘Rationalisierung' für den Zuschnitt der akademischen Disziplinen und die Qualität des universitären Lehrens und Lernens.
Soziale Arbeit 4-5.2010
Der von Liesner/Lohmann im Budrich-Verlag herausgegebene Band ‘Bachelor Bolognese-Erfahrungen mit der neuen Studienstruktur' zeigt ein gutes Stimmungsbild der Umsetzung des Bologna-Prozesses und erster Folgerungen aus diesem Prozess. Lobenswert ist, dass die studentische Sicht mit einigen fundierten Beiträgen umfassende Berücksichtigung findet.
DGWF - Hochschule & Weiterbildung 2/2010
Alles in allem bietet der Sammelband eine gute Einführung in die Bologna-Wirrnis und vertieft Brennpunkte und Sackgassen der Reform. Dies ist insbesondere den engagierten studentischen Beiträgen zuzuschreiben, denen als Betroffene bislang vergleichsweise wenig Raum eingeräumt wurde. In ihren Einwürfen wird besonders das Spannungsfeld deutlich, das durch Bologna-Maßgaben und Studienalltag generiert wurde. Überaus lesenswert sind ferner jene Beiträge, die einen originellen und erfrischenden Zugang zur Thematik wählen.
Pädagogische Rundschau  November/Dezember 2009