Reihe Behindertenpädagogik und Integration

Zur Grundlegung einer Allgemeinen Pädagogik und entwicklungslogischen Didaktik

Von der Selbstbestimmung zur Aktiven Partizipation Erwachsener mit intellektueller Beeinträchtigung

Chancen und Grenzen durch den Einsatz neuer Medien in Studium, Lehre und Forschung

Empirische Befunde und theoretische Reflexionen

Struktur und Verlauf Tiefgreifender Entwicklungsstörungen- Eine systemtheoretische Betrachtung

Theoriebildung und Praxis des Zugangs (Access) zum Hochschulstudium für Menschen mit Behinderung

Menschen mit Behinderungen in der Erwachsenenbildung

 

Dargestellt am Beispiel der Rollenfindung behinderter Menschen- Onto- und phylogenetische Bedingungen von Segregation und Integration- Grundzuege einer Rehabilitationsanthropologie

Ansätze für eine theoriegeleitete und empirisch fundierte Pflege