Reihe Texte zur mathematischen Forschung und LehreMarcus Nührenbörger × Denk- und Lernwege von Kindern beim Messen von LängenTheoretische Grundlegung und Fallstudien kindlicher Längenkonzepte im Laufe des 2. SchuljahresMarcus NührenbörgerFranzbeckerBuch2002