Grundlagen des Arbeitsmitteleinsatzes im Mathematikunterricht der Primarstufe

Im vorliegenden Buch werden zunächst die kognitiven Grundlagen des Mathematiklernens, die Entwicklung des Zählens und Rechnens beim Kind sowie die unterschiedlichen Sichtweisen auf Zahlen und die Rechenarten anschaulich und leicht verständlich dargelegt. Der darauffolgende Praxisteil widmet sich dem Einsatz der gängigsten, wichtigsten und einiger selbst herstellbaren Arbeitsmittel und Darstellungsweisen. Aufbauend auf den vorherigen Theorieteil wird beschrieben, wie die Arbeitsmittel im Klassenverband und in der Einzelförderung effektiver für ein nachhaltiges Verständnis des vermittelten Stoffes eingesetzt werden können. Es wird besonders darauf eingegangen, wieso bei schwächeren Kindern bestimmte Arbeitsmittel bzw. Einsatzweisen kontraproduktiv sind.
Das Buch zeigt anhand vieler Beispiele, wie man mit den Arbeitsmitteln die Rechenarten und Rechenverfahren entdecken lassen kann, den Aufbau von Größenvorstellungen unterstützt und das dezimale Stellenwertsystem erarbeitet.