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Sachunterricht zwischen Fachbezug und Integration
von Gerhard Löffler, Volker Möhle, Dietmar von Reeken und Volker SchwierLegitimiert sich der Sachunterricht vorwiegend durch die Bezugnahme auf die Lebenswelten der Kinder oder sind nicht die Fachdisziplinen die eigentliche Bezugsgrößen des Sachunterrichts?