Das Archigymnasium in Soest 1789-1820

Die Mikrostudie behandelt das Archigymnasium in Soest im Zeitraum
von 1789 bis 1820, also während der durch beschleunigten
Wandel gekennzeichneten Epochenschwelle um 1800. Sie untersucht
die verschiedenen Bereiche der Schulwirklichkeit: Unterrichtskonzepte,
Unterrichtswirklichkeit, Schulorganisation, Schülerzahlen, soziale
Herkunft der Schüler, Anstellungsverfahren und Besoldung der Lehrer
sowie Konfl ikte an der Schule. Um Kontinuitäten und Diskontinuitäten
zu erfassen, wird der Untersuchungszeitraum in drei Perioden
gegliedert: Die Periode der Reformen vor der Reform, die französische
Periode und die Periode der Bildungsreform. Dabei wird deutlich,
dass die französische Periode eine Zäsur darstellt und zu einer
Phasenverschiebung in der Herausbildung des preußischen Gymnasiums
führt. Die Studie ist sowohl ein Beitrag zur Bildungsgeschichte
als auch zur Landes- und vor allem zur Lokalgeschichte.