Learning Peace – an Integrative Part of Peace Building

Die vorliegende Publikation markiert eine neue Qualität von friedenspädagogischer Praxis und Theorie: Sie denkt die Bereiche Erinnerungskultur, Kon? ikttransformation und Friedenspädagogik systematisch zusammen und thematisiert ein gesamtgesellschaftliches Friedenslernen. Dieser multiperspektivische Blick auf die Geschichte und Gegenwart soll helfen, auch langfristige Friedensperspektiven und mögliche Zukunftsszenarien in einer transnationalen Friedensregion Alpen-Adria zu entwickeln.
This publication shall mark a new quality of theory and practice of peace education. It entails the combination of the spheres of culture of remembrance, con? ict transformation and peace education systematically, and is focused on entire societal peace learning. This multi-perspective look at the history and the present shall help to develop long lasting perspectives on peace and possible scenarios for the future in a transnational Alps-Adriatic Region.