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![]( "Buchcover ISBN 9783860993491")
Ethnische Vielfalt und Mehrsprachigkeit an Schulen
Beispiele aus nationalen Kontexten
herausgegeben von İnci Dirim, Katrin Hauenschild, Birgit Lütje-Klose, Jessica M Löser und Isabel SieversBildungsgerechtigkeit herzustellen gelingt weltweit unterschiedlich gut. Die gesammelten Erfahrungen aus anderen Bildungssystemen aus Europa, Amerika und Afrika geben Anregungen für Innovationen im Umgang mit Multikulturalität und Mehrsprachigkeit an deutschen Schulen.
In der neuen Reihe 'Bildung in der Weltgesellschaft' liegt der gemeinsame Fokus auf der Bildungsfrage in der Migrationsgesellschaft und ihrer Schlüsselbedeutung für die globale Entwicklung.
In diesem ersten Band werden die Gründe der weltweit unterschiedlichen Erfolge in der Förderung und Integration von SchülerInnen mit Migrationshintergrund untersucht. Ob (mehrsprachige) Kinder mit Migrationshintergrund schulisch benachteiligt werden oder ihre Ressourcen produktiv genutzt werden, hängt stark von den jeweiligen nationalen bildungs- und integrationsspezifischen Voraussetzungen ab.
Um die eigene Praxis zu verbessern, ist es hilfreich, die Erfahrungen anderer Länder zu nutzen. Die Beispiele in diesem Band geben Einblick in die Chancen und Grenzen des Umgangs mit ethnischer und sprachlicher Vielfalt an Schulen.
In der neuen Reihe 'Bildung in der Weltgesellschaft' liegt der gemeinsame Fokus auf der Bildungsfrage in der Migrationsgesellschaft und ihrer Schlüsselbedeutung für die globale Entwicklung.
In diesem ersten Band werden die Gründe der weltweit unterschiedlichen Erfolge in der Förderung und Integration von SchülerInnen mit Migrationshintergrund untersucht. Ob (mehrsprachige) Kinder mit Migrationshintergrund schulisch benachteiligt werden oder ihre Ressourcen produktiv genutzt werden, hängt stark von den jeweiligen nationalen bildungs- und integrationsspezifischen Voraussetzungen ab.
Um die eigene Praxis zu verbessern, ist es hilfreich, die Erfahrungen anderer Länder zu nutzen. Die Beispiele in diesem Band geben Einblick in die Chancen und Grenzen des Umgangs mit ethnischer und sprachlicher Vielfalt an Schulen.