Sprachstand erheben – Spracherwerb erforschen

Inhaltsverzeichnis

Tabea Becker Der Zusammenhang sprachlicher und orthographischer Fähigkeiten bei deutsch-türkischen Grundschülern. Ergebnisse einer qualitativen Längsschnittstudie
Yvonne Decker/Katja Schnitzer FreiSprachen – Eine flächendeckende Erhebung der Sprachenvielfalt an Freiburger Grundschulen
Dimroth/Schimke Der Erwerb der Finitheit im Deutschen durch kindliche und erwachsene L2 Lerner: Gibt es Unterschiede in der Verbindung von Syntax und Morphologie?
Wilhelm Grießhaber Zweitsprachkenntnisse und Literalität in sehr frühen Lernertexten
Junk-Deppenmeier/Sevegnani/Schäfer/Jeuk Konzeption eines Sprachstandsfeststellungsverfahrens für die Sekundarstufe
Knapp/Jacob-Rauch?
Kurtz Bildungssprache
Montanari Genus im Diskurs in der kindlichen mehrsprachigen Aneignung
Julia Ricart Brede „Wenn man luft reinpustet geht es schneller aus. Warum ???“
Rösch/Rotter/Darsow FoF und FoM: Konzeption der sprachsystematischen und fachbezogenen Zweitsprachförderung im BeFo-Projekt
Scholten-Akoun/Baur Der C-Test als ein Instrument zur Messung der Schriftsprachkompetenzen von LA_Studierenden (auch) mit Migrationshintergrund – eine Studie
Settinieri Korrelationsstudie Sismik/Seldak - Delfin 4
Vogelbacher & Gawlitzek Zur Problematik objektiver Messung des Wortschatzerwerbs
Webersik Was bringt Sprachförderung? Entwicklung eines quantitativen Verfahrens zur Ermittlung von Fördereffekten