Buchportal für Bücher die eine ISBN tragen.

Bildungsstrategien und -politik

Universität Erlangen-Nürnberg Erziehungswiss. Fak. ×

Buchcover Effekte testbasierter Rechenschaftslegung auf die datenbasierte Schul- und Unterrichtsentwicklung

Effekte testbasierter Rechenschaftslegung auf die datenbasierte Schul- und Unterrichtsentwicklung

Forschungsbericht Nr. 39 DFG-Projekt (GZ MA 4260/4-1) Abschlussbericht März 2011

Universität Erlangen-Nürnberg Erziehungswiss. Fak.

Buchcover Entwicklung und Erprobung eines Kategoriensystems für die fächerübergreifende Aufgabenanalyse

Entwicklung und Erprobung eines Kategoriensystems für die fächerübergreifende Aufgabenanalyse

Forschungsbericht Nr. 38

Universität Erlangen-Nürnberg Erziehungswiss. Fak.

Buchcover Wie Lehrer Schule sehen. Zu Informiertheit, Qualitätsparametern Individueller Förderung und Evaluation

Wie Lehrer Schule sehen. Zu Informiertheit, Qualitätsparametern Individueller Förderung und Evaluation

Eine Repräsentativ-Studie von Halbtags- und Ganztagsschulen im dreigliedrigen Schulsystem in Bayern im Frühjahr 2009

Bernd Nussinger

Universität Erlangen-Nürnberg Erziehungswiss. Fak.

Buchcover Schülermerkmal Lernengagement - ausgewählte Bedingungs- und Einflussfaktoren auf Schülerebene

Schülermerkmal Lernengagement - ausgewählte Bedingungs- und Einflussfaktoren auf Schülerebene

Eine Repräsentativ-Studie in den Jahrgangsstufen 5 bis 9 in der Hauptschule in Bayern

Bernd Nussinger

Universität Erlangen-Nürnberg Erziehungswiss. Fak.

Buchcover English for Specific Purposes: Das Englischlernen Erwachsener im Lernkontext innerbetrieblicher Fort- und Weiterbildung

English for Specific Purposes: Das Englischlernen Erwachsener im Lernkontext innerbetrieblicher Fort- und Weiterbildung

Eine qualitativ-empirische Pilotstudie

Heiner Böttger

Universität Erlangen-Nürnberg Erziehungswiss. Fak.

Buchcover Wie Eltern Schule sehen. Zu Informiertheit, Interaktion und Evaluation.

Wie Eltern Schule sehen. Zu Informiertheit, Interaktion und Evaluation.

Eine Repräsentativ-Studie von Halbtags-und Ganztagsschulen im dreigliedrigen Schulsystem in Bayern im Frühjahr 2009

Bernd Nussinger

Universität Erlangen-Nürnberg Erziehungswiss. Fak.

Buchcover Englischunterricht in der 5. Klasse an Realschulen und Gymnasien.

Englischunterricht in der 5. Klasse an Realschulen und Gymnasien.

Eine quantitative Studie zur Behandlung der Ergebnisse des Englischunterrichts in der Grundschule im bayerischen Schulsy

Heiner Böttger

Universität Erlangen-Nürnberg Erziehungswiss. Fak.

Buchcover Die Facharbeit in der gymnasialen Oberstufe - ein Entwicklungsinstrument für Studierfähigkeit.

Die Facharbeit in der gymnasialen Oberstufe - ein Entwicklungsinstrument für Studierfähigkeit.

Eine längsschnittliche Studie

Universität Erlangen-Nürnberg Erziehungswiss. Fak.

Buchcover Schulen als Orte der Qualitätsentwicklung

Schulen als Orte der Qualitätsentwicklung

Periodische interne Evaluationen am Beispiel des Pirckheimer Gymnasiums Nürnberg. Eine lohnende Investition?

Bernd Nussinger

Universität Erlangen-Nürnberg Erziehungswiss. Fak.

Buchcover Schüler als vernachlässigte Partner der Elternarbeit

Schüler als vernachlässigte Partner der Elternarbeit

Forschungsbericht anstelle einer Abschiedsvorlesung

Universität Erlangen-Nürnberg Erziehungswiss. Fak.

18 Treffer 1 2