Lernzielorientierte Hausaufgaben im Unterrichtsfach Technik in den berufsbildenden Schulen (Sekundarstufe II)

Inhaltsverzeichnis

• Inhaltsangabe.
• 1. Kurzbeschreibung des Forschungsvorhabens.
• 1.1 Begründung des Forschungsvorhabens.
• 1.2 Allgemeine Arbeitsannahmen.
• 2. Theorien und ihre Anwendung auf Hausaufgabenstellungen.
• 2.1 Zur Stufe der Motivation.
• 2.2 Zur Stufe der Schwierigkeit.
• 2.3 Zur Stufe der Lösung.
• 2.4 Zur Stufe des Tuns und Ausführens.
• 2.5 Zur Stufe des Behaltens und Einübens.
• 2.6 Zur Stufe des Bereitstellens, der Übertragung und der Integration des Gelernten.
• 2.7 Zusammenfassung der theoretischen Voraussetzungen zu einem Artikulationsschema.
• 2.8 Individualisierung der Hausaufgaben zur Förderung und Unterstützung des Lernprozesses.
• 3. Hausaufgaben in der Unterrichtsforschung.
• 3.1 Grundformen von Hausaufgaben.
• 3.2 Die Hausaufgaben im didaktischen Kontext.
• 4. Ziele und Arbeitsablauf der Forschungsarbeit.
• 4.1 Ziele der Forschungsarbeit.
• 4.2 Versuchsplan und Arbeitsablauf.
• 5. Ermittlung der Einstellung zu Hausaufgaben.
• 5.1 Der Nutzen von Hausaufgaben aus der Sicht der Schüler.
• 5.2 Meinung der Schüler zur Schwierigkeit von Hausaufgaben.
• 5.3 Die Einstellung der Eltern zu Hausaufgaben.
• 5.4 Lehrermeinung zum Wert von Hausaufgaben.
• 5.5 Zusammenfassung.
• 6. Planung der Unterrichtsreihen.
• 6.1 Zur sozialen Struktur der Klassen.
• 6.2 Die Klassenverteilung.
• 6.3 Die Grundlagen der didaktischen Reduktion.
• 6.4 Der Aufbau der Unterrichtsreihen.
• 6.5 Methodische Überlegungen zur Durchführung der Unterrichtsreihen.
• 6.6 Zur Durchführung verschiedener Hausaufgabenarten.
• 7. Auswertung und Darstellung der Versuchsergebnisse.
• 7.1 Der Leistungsstand der Schüler.
• 7.2 Die Überprüfung des Lernerfolgs.
• 7.3 Die Testergebnisse.
• 7.3 Die Schülermeinungen über die Hausaufgabenarten bzw. über fehlende Hausaufgaben.
• 8. Zusammenfassung der Ergebnisse.
• 9. Schlußfolgerung.
• 10. Anmerkungen.
• 11. Anhang.