... an den Bedürfnissen und Interessen ansetzen

Inhaltsverzeichnis

• 0. Einleitung: Zur Einführung in die Probleme “bedürfnis — “und “interessenbezogener” Pädagogik.
• 1. “Interessen —” und “bedürfnisorientierte” Konzepte außerschulischer Bildungsarbeit mit Jugendlichen und Erwachsenen.
• 1.1. “Bedürfnis —” und “interessenorientierte” Ansätze im Bereich der Jugendarbeit/—bildung.
• 1.2. Bedürfnis— und Interessebegriffe in Ansätzen zur Weiterbildung Erwachsener.
• 1.3. Zusammenfassung.
• 2. Bedeutungsgeschichtliche Aspekte des Bedürfnis— und Interessebegriffs.
• 2.1. “Bedürfnis” — erste begriffs— und theoriegeschichtliche Annäherung.
• 2.2. “Interesse” — erste begriffs— und theoriegeschichtliche Annäherung.
• 2.3. Zwischenresümee.
• 3. “Bedürfnis” und “Interesse” im Lichte grundlagentheoretischer Konzepte.
• 3.1. Das Problem der Relevanz bei Alfred SCHÜTZ.
• 3.2. Der intersubjektivitätstheoretische Ansatz George Herbert MEADs.
• 3.3. Der kritisch—psychologische Bedürfnisbegriff Ute HOLZKAMP – OSTERKAMPs.
• 4. Einige Schlußfolgerungen für “bedürfnisorientierte” außerschulische Bildung mit Jugendlichen und Erwachsenen.
• Anmerkungen.
• zu Kapitel 1..
• zu Kapitel 2..
• zu Kapitel 3.1..
• zu Kapitel 3.2..
• zu Kapitel 3.3..
• zu Kapitel 4..