Person Barbara Stein

Studium für Lehramt an Volksschulen in Bonn und Münster mit den Schwerpunkten: Pädagogik, Kunst und Geschichte. Teilnahme an einem Montessori-Lehrgang in Köln; Abschluss mit Montessori-Diplom. Nach dem Staatsexamen Besuch des Werklehrerseminars in Köln. Langjährige Lehrerin und Rektorin der Montessori-Grundschule in Bonn, an deren Aufbau sie maßgeblich beteiligt war. Dozentin für Theorie, Sprache und Mathematik in Montessori-Lehrgängen der Deutschen Montessori-Vereinigung.

Durch meine berufliche Tätigkeit weiß ich, dass Schülerinnen und Schüler besonders für Lernbereiche, die an Grenzen unseres Weltverständnisses stoßen, zu interessieren und zu innovativem Mitdenken zu bewegen sind; diese müssen nur humorvoll und leicht verständlich vorgetragen werden. In bewusst eher kindlich-naiven, jedoch möglichst spannend erzählten Geschichten werden hier viele neue wissenschaftlich nachvollziehbare Erkenntnisse in Form einer Art lustiger Kinder-Lehrbücher eingeblendet, ohne dass diese jedoch als „Lehrbücher" empfunden bzw. erkannt werden. Auf diese Weise sollen junge Leser spielerisch für eine Welt begeistert werden, die dank wissenschaftlichen Fortschrittes für uns alle in vielerlei Hinsicht erkennbarer geworden ist. Das Aufschließen neuer Türen ist essentiell und das Wissen über Zusammenhänge, insbesondere auf dem Gebiete der Naturwissenschaften, wird zunehmend komplexer und anspruchsvoller. Demzufolge kann man wohl nicht früh genug damit anfangen, Kindern bzw. Jugendlichen einen Einblick in diese Welten zu verschaffen. Due to her professional activities the author knows that school children can be particularly motivated towards becoming interested in and providing innovative thoughts on areas of learning which reach the limits of our understanding of the world: all you have to do in a humorous and easily comprehensible manner. In purposely childlike and naive stories always told in an exciting way, many new scientifically proven discoveries are presented as amusing children's reference books without them being recognized or regarded as such. In this manner young readers will playfully be inspired by a world, which thanks to scientific progress, has become more recognizable for us in many ways. Opening new doors is necessary and knowledge of the relationships, especially in the field of science, is becoming increasingly more complexe and demanding. Consequently, you cannot begin early enough to allow children a glimps into these worlds.

Dans le cadre de son activité professionelle, l'auteur a pu constater que pour susciter l'intérêt des écoliers mêmes pour des thèmes de haut niveau et pour les amener à émettre des pensées innovantes, il suffisait d'exposer ces thèmes avec humour et d'une manière facilement compréhensible. Avec des histoires racontées dans un style volontairement enfantin et naïf, mais toujours captivant, de nombreuses nouvelles découvertes scientifiques à la portée des petits lecteurs ont été intégrées sous forme de livres éducatifs amusants, sans qu'ils les ressentent ou les considèrent comme des livres scolaires. De jeunes lecteurs et ceux qui le sont restés peuvent ainsi être enthouisasmés de manière ludique pour un monde qui a été mis à notre portée de multiples façons grâce au progrès scientifque. Il est essentiel d'ouvrir sans cesse de nouvelles portes, les connaissances au niveau des interactions, en particulier le domaine des sciences de la nature, sont de plus en plus complexes et difficiles. Il en découle qu'il n'est jamais trop tôt pour amenenr les enfants à jeter leur regard sur ces mondes.

Barbara Stein war Lehrerin und Rektorin einer Montessori-Grundschule, am Aufbau dieser Schule maßgeblich beteiligt und leitete sie bis zu ihrem Ruhestand. Sie ist als Dozentin für Theorie, Sprache und Mathematik in Montessori-Lehrgängen tätig.