Geborgenheit und Scham als ‚vergessene‘ Dimensionen pädagogischer Lebenswirklichkeiten

Editorial
Julia Reischl & Matthias Huber
Geborgenheit und Scham als ‚vergessene‘ Dimensionen pädagogischer Lebenswirklichkeiten
Originalarbeiten
Matthias Huber & Markus Herrmann
Das Gefühl von Geborgenheit in Schule und Unterricht – Eine Fragebogenstudie in Primar- und Sekundarstufe 1
Kerstin Helker, Matthias Rürup & Michael Zimmer-Müller
„Wir fühlten uns wie eine kleine Familie“: Gruppenprozesse und Geborgenheit in erlebnispädagogischen Expeditionen
Martina Janßen
Skizzen zur Erfahrung von Geborgenheit in der frühen Kindheit und Praxen der Sorge im Mit-einander: Am Beispiel „Toma und der Karton“
Flora Petrik
Auf Klassenfahrt: Überlegungen zu Scham und Bildungsaufstieg
Julia Reischl
Beschämung als manipulativer Akt von Lehrpersonen im Schulunterricht
Freie Originalarbeiten
Gerd Haberl, Florian H. Müller & Elisabeth Swatek
Selbstbestimmte Lernmotivation in der Berufsschule: Basic-Needs-Befriedigung in Schule und Elternhaus als Bedingungen der Lernmotivation
Mandy Röder & Nadine Schirmer
Subjektive Anerkennungserfahrungen in der gymnasialen Oberstufe – Eine Studie mit Schüler*innen einer 11. Klasse