Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 26 (2020)

Aus dem Inhalt
Schwerpunkt – Konservatismus und Pädagogik im
Europa des 20. Jahrhunderts
Redaktion: Michael Geiss, Sabine Reh
Michael Geiss/Sabine Reh: Konservatismus und Pädagogik
im Europa des 20. Jahrhunderts
Wilfried Göttlicher: Zwischen Bauerntumsideologie und
Bildungsexpansion: Die Konservativen und die Reform
der österreichischen Landschule, ca. 1925 bis 1965
Harald Jarning: Comprehensive schooling – the right
way conservative policies regarding common schooling
in Norway, 1920-2020
Julia Kurig: Gymnasiale Elitebildung zwischen Diktatur
und Demokratie
Rita Casale/Catrin Dingler: Der „gesunde Kern“ der
Universitätsidee
Joakim Landahl: Defending Christianity as a school
subject: mass petitions and the mobilization of public
opinion in the Swedish sixties
Monika Mattes: „Mut zur Erziehung“, „humane Schule“
und Konservatismus
Andrea De Vincenti/Norbert Grube/Andreas Hoffmann-
Ocon: Konservative Markierungen in bildungspolitischen
Reformen. Fallbeispiele aus dem Zürcher Bildungswesen
in den 1970er- und 1980er-Jahr
Quelle
Carola Groppe: Texte einer Diskursgemeinschaft: Die
preußischen Heeresreformer schreiben über Bildung
Bettina Irina Reimers/Sabine Reh: Ein frühes Manuskript
von Berthold Otto über den Liberalismus