Kompetenzorientierung im Religionsunterricht

Wie „geht“ kompetenzorientierter Religionsunterricht? Diese Frage lässt sich nur beantworten, wenn theoretische Einsichten der Fachdidaktik, praktische Versuche und reflektierte Erfahrungen im Religionsunterricht miteinander verschränkt werden.
In diesem Band werden exemplarisch kompetenzorientierte Unterrichtssequenzen, Planungsmodelle und Aufgabenformate vorgestellt, die deutlich machen, was einen kompetenzorientierten Religionsunterricht kennzeichnet. Darauf bezogen werden wichtige fachdidaktische Aspekte geklärt, kritische Anfragen an die Kompetenzorientierung formuliert und Perspektiven für die weitere fachdidaktische Arbeit skizziert. Wissenschaftler/innen, Religionslehrkräfte und Fortbildner/innen kommen dabei ins Gespräch.
Erstmals in der Debatte um Kompetenzorientierung blicken in diesem Band namhafte Vertreter/innen sowohl der evangelischen und katholischen als auch der islamischen Religionsdidaktik gemeinsam auf die Herausforderung, Theorie und Praxis des kompetenzorientierten Religionsunterrichts weiterzuentwickeln. Ihre Beiträge geben einen Einblick in den aktuellen Stand der Diskussion um einen kompetenzorientierten Religionsunterricht.
Herausgeber:

Dr. Rainer Möller wissenschaftlicher Mitarbeiter im Comenius-Institut, Münster
Prof. Dr. Clauß Peter Sajak Institut für Kath. Theologie und ihre Didaktik, Universität Münster
Prof. Dr. Mouhanad Khorchide Zentrum für Islamische Theologie, Universität Münster