Buchportal für Bücher die eine ISBN tragen.

Person Tobias Feldhoff

Hinweis: Der Name Tobias Feldhoff erscheint bei verschiedenen Verlagen. Es kann sich hierbei um die jeweils selbe Person oder auch um namensgleiche handeln.

Tobias Feldhoff bei Waxmann

Dr. Tobias Feldhoff ist Professor für Schulforschung am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg Universität Mainz und assoziierter Wissenschaftler des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF).

weitere Personen

letzte lieferbare Neuerscheinungen:

Buchcover Deeper Learning in der Lehrkräftebildung Deeper Learning in Teacher Education

Deeper Learning in der Lehrkräftebildung Deeper Learning in Teacher Education

Interdisziplinäre und internationale Zugänge Interdisciplinary and International Perspectives

Buchcover Schule im Kontext politischer Lernprozesse und kultureller Spezifik

Schule im Kontext politischer Lernprozesse und kultureller Spezifik

Unterricht beforschen, vergleichen und verstehen

Buchcover Handbuch Qualität in pädagogischen Feldern

Handbuch Qualität in pädagogischen Feldern

Diskurse. Theoretische Grundlagen. Empirische Beiträge. Kritische Einwürfe

Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

Buchcover Handbuch Qualität in pädagogischen Feldern

Handbuch Qualität in pädagogischen Feldern

Diskurse. Theoretische Grundlagen. Empirische Beiträge. Kritische Einwürfe

Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH

Buchcover Deeper Learning in der Lehrkräftebildung Deeper Learning in Teacher Education

Deeper Learning in der Lehrkräftebildung Deeper Learning in Teacher Education

Interdisziplinäre und internationale Zugänge Interdisciplinary and International Perspectives

Buchcover Schule im Kontext politischer Lernprozesse und kultureller Spezifik

Schule im Kontext politischer Lernprozesse und kultureller Spezifik

Unterricht beforschen, vergleichen und verstehen

Buchcover Concept and Design Developments in School Improvement Research

Concept and Design Developments in School Improvement Research

Longitudinal, Multilevel and Mixed Methods and Their Relevance for Educational Accountability

Springer International Publishing

Buchcover Concept and Design Developments in School Improvement Research

Concept and Design Developments in School Improvement Research

Longitudinal, Multilevel and Mixed Methods and Their Relevance for Educational Accountability

Springer International Publishing

Buchcover Concept and Design Developments in School Improvement Research

Concept and Design Developments in School Improvement Research

Longitudinal, Multilevel and Mixed Methods and Their Relevance for Educational Accountability

Springer International Publishing

Buchcover Lehrerprofessionalität und Schulqualität

Lehrerprofessionalität und Schulqualität

Buchcover Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus

Zweigliedrigkeit und Inklusion im empirischen Fokus

Ergebnisse der Evaluation der Bremer Schulreform

Buchcover ‹Digitale Bildung›

‹Digitale Bildung›

Medienbezogene Bildungskonzepte für die ‹nächste Gesellschaft›

OAPublishing Collective

16 Treffer 1 2